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自闭症书籍《地板时光》读后感—如何观察孩子

《地板时光》 admin 10个月前 (06-15) 292次浏览

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在地板时光这本书中,关于如何观察自闭症孩子

part 1
父母要超越标签的限制,我记得我刚接触自闭症的时候,分有阿斯,高功能,低功能什么的,标签的分类其实是有局限性的,这样的标签,父母也看不到孩子具体的优缺点,甚至有些机构利用这种分类,把孩子分成三六九等,无形还加重了父母的心里负担。像我小孩,4岁半的时候,只有一个“a”的发音,当时去机构咨询的时候,感觉就是处在歧视链的低端,回来后全家都很压抑。所以呼吁大家去标签化,那些标签分不分清,其实真的没那么重要。还是更关注孩子本身的优缺点。
part2
学会观察孩子,利用孩子的优缺点,去组织一些游戏。观察是从感觉系统去观察孩子,感觉系统(五感+身体感觉)
五感(听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉)
身体感觉 包括 前庭觉系统 运动感、肌肉张力、平衡、本体感觉等等。比如说
(1)听觉,如何观察孩子呢? 大声说话/小声说话/正常语速说话,观察生活中孩子对声音的反应。或者就是各种风格的音乐带孩子去听一听 还注意观察生活中的声音,洗衣机/电风扇/吸尘器发出的声音之类。
对声音反应过低,可能需要一些声音大一点,节凑强一点的音乐去邀请孩子和我们一起踩节奏。我们和孩子看绘本的时候,可以选一些动物人物有对话,声调高低起伏去表达人物想法的绘本,这样孩子的感受力会好一些。当然如果父母自己不反感,可以一起玩一些发音的玩具。或者发声音的绘本。比如有声书《自然和动物》《城市和生活》
对声音反应过于敏感的孩子,可能就要相反,比如和孩子说话,语气语调要稍微轻柔一些,哪怕是孩子犯错了,在和孩子沟通的时候可能也需要耐着性子,把分贝压一下。和孩子读绘本的时候,可以选一些叙事类,描述类不需要太多声音起伏的绘本。而且父母带孩子出门,也尽量去一些人少车少的地方,这样的地方,声音对孩子造成的压迫感没有那么强。孩子反而更能集中自己的注意力。
(2)视觉 如何观察孩子呢?视觉反应过低的孩子,会一直想要视觉冲击,身体缺什么就越想要什么的感觉。视觉反应低,所以喜欢看广告牌、喜欢看LED灯,很喜欢视觉冲击对身体的填补。相反这样的孩子,在光线不足的地方,会感觉到不安,比如不敢去光线暗的房间,怕黑。相反,视觉过度的孩子,会觉得电视不断变化的广告画面很难受。也没有那么喜欢出门,外面的广告牌,闪烁的路牌,都会让孩子感觉不舒服。所以可能更喜欢在家里活动。
(3)触觉 对于触觉敏感,很多家长应该都有体会。对触觉反应多低,孩子喜欢在狭窄的空间挤压自己,比如喜欢在两个沙发中间的缝隙里坐着,喜欢坐在游乐设施的穿越洞里,喜欢冬天打赤脚,喜欢夏天握冰块,很多行为也让父母很头疼,但其实孩子这样做的时候,是为了更能感受自己,也是在学会如何控制自己,并且在这样的环境下,父母和他们说话,他们的注意力更集中,学习能力更强。所以触觉反应过低的孩子,可以去游乐场学习互动,可以在游泳池里学会观察别人,可以夹在沙发夹缝里学会绘本对话。(随着孩子自我控制能力和理解力慢慢好起来,他自己也不会选择再做沙发了。)孩子一般都会选择自己能够集中注意力的环境,再去学习和玩耍。否则孩子就会处于 紧张、戒备、随时准备逃离的状态。
触觉反应过度的孩子,往往让父母也觉得很辛苦,比如不喜欢穿衣服,在他们的感官里,穿衣服像穿着纸皮一样,不能接受拥抱,甚至洗手都要吵闹。因为这些触感会让他们感很疼痛。
父母可以用声音去接近孩子,孩子的注意力在哪里,父母的声音可以伴随到那里。父母可以尝试用面部表情来沟通,比如用手指示、睁大眼睛。忽然在孩子面前蹲下来,站起来等等,让孩子觉得你的亲近,哪怕不是触碰也可以很好玩。当孩子可以接受父母的亲近之后,在游戏的互动中,慢慢加入一个手指的间断轻轻触碰,然后慢慢增加触碰的频率。
除了五感外,还有一些身体感觉,我们也需要观察一下
孩子是不是运动反应过低,是不是一直需要不停动来动去,是不是总觉得他坐立不安,永远在跑、跳、蹦、冲 的状态?是不是感觉很大胆追求各种刺激危险动作?这种其实是孩子的运动反应过低,他需要大量的运动才能感受到运动,这种孩子就比较费家长,就要比平常的孩子需要更多的运动感,带孩子去户外多锻炼,可以加入一些调节性的活动,快跑,中跑,慢跑,让孩子感受自己的变化,提一句,如果孩子很喜欢转圈,前庭感觉不敏感,可以在家里玩大象转圈,转圈之后拿笔画画的游戏,他们真的不会晕,然后父母晕得不行,他们反而很喜欢。
孩子在大量的运动之后,再让孩子坐着去完整一些静态的专注力的活动,孩子的表现往往异常好,这种比一开始强迫他不要动,罚站,硬性的站好,要好一些。
如果孩子运动反应过敏感,可以先做一些安静的运动,拼图,搭积木,之后可以偷偷藏起一块,然后引导或者让孩子仿说,在哪呢?让孩子动3-5步才拿到最后的1-2块拼图。慢慢引动孩子动起来。在和孩子一起听音乐的时候,慢慢的和孩子一起摇摆身体,然后在歌曲结束的时候,踏几步,慢慢的再加入更多的运感元素,逐步帮孩子去脱敏。
无论是孩子的过度情况还是过低情况,都是孩子特质的一部分,尊重孩子的不一样,孩子在得到尊重和疏导的情况,会逐步控制自己,一些我们期待的行为陆续都会出现的。


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