目标: 训练孩子学习表达主观感觉。
过程:
第一步:训练孩子表达感觉。
。成人在自己的感觉发生的时候，以夸张的语气和表情让孩子感觉到成人的感觉。
·孩子产生一种感觉时，成人告诉孩子表示相应感觉的词语
在会表达“什么样的感觉”的基础上，学习表达感觉的程度·先学会表达感觉的词语，再学习表达感觉的句子。
第二步:训练孩子用语言表达感情。
·让孩子观察他人的表情、动作等，再把相应的词语、句子教给孩子。教会孩子识别不同的情绪，并给孩子表达不同情绪的词语。
·在孩子处于某种情绪状态时，及时告知孩子相应情绪对应的词语
在此基础上，学会表达情绪的句子。
提示与解析:
1.孤独症孩子的生理感觉和心理感觉都有异常，在感觉、情绪表达的训练上，要尊重孩子的特点。
2.不可以离开感觉而单纯教表示感觉的词语
3.开始的时候教反差比较大的感觉，然后区分近似的感觉
4.心理体验的外化是表情、动作和语言。丰富孩子的心理体验是语言表达的前提。
5.不要脱离情绪体验而单纯教孩子表示情绪的词语
6.开始的时候教反差比较大的情绪，然后区分近似的情绪
·在会表达“什么样的感·先学会表达感觉的词语，再学习表达感觉的句子。
第二步:训练孩子用语言表达感情。
。让孩子观察他人的表情、动作等，再把相应的词语、句孩子。教会孩子识别不同的情绪，并给孩子表达不同情绪的词语·在孩子处于某种情绪状态时，及时告知孩子相应情绪X词语。
·在此基础上，学会表达情绪的句子。
提示与解析:
1.孤独症孩子的生理感觉和心理感觉都有异常，在感觉.达的训练上，要尊重孩子的特点
2.不可以离开感觉而单纯教表示感觉的词语
3.开始的时候教反差比较大的感觉，然后区分近似的感觉4.心理体验的外化是表情、动作和语言。丰富孩子的心理语言表达的前提
5.不要脱离情绪体验而单纯教孩子表示情绪的词语
6.开始的时候教反差比较大的情绪，然后区分近似的情绪
