目标:训练孩子主动向别人提问，主动表述自己的需要
第一步:让孩子理解提问(请求)的意义。在生活情景中，成人训练过程:作为交往的主角，让孩子观摩交往过程。通过以下步骤完成
·设置问题情景;
·成人示范提问 (请求);
·根据对方对提问的回答，解决问题
对孩子强化理解提问的意义。
第二步:在生活情景中，成人辅助孩子提问(请求) 和解决问题。通过以下步骤完成:
。设置问题情景;
·成人用句子示范的方法辅助孩子提问 (请求);
·根据对方的回答，解决问题;
·解决问题后，对孩子强化理解提问的意义
第三步:创设问题情景，让孩子独立完成提间 (请求)。通过以下步骤完成:
·出现问题情景;
要求孩子主动提问(请求);
·提示孩子按照获得的答案解决问题
·何题得到解决后，反复强化理解提问的意义
第四步，和孩子换位是孩子能回答的、提同者不知道的信育，切昌将 “请求” 应成命令，成人向孩子提出问题或者请求。问题必
提示与解析:
1.提问和请求时，孩子必须是发话人，所以这是训练主动语言的最好方式。
2.提问情景可以是自然的，也可以是有意设置的，但必须是真实并符合生活逻辑的，切忌“明知故问”
3.所提问题必须是具体的、真实的，并且和解决问题直接关联的问题。
4.物质性需求的提问在先，求知性提问在后
