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和自闭症孩子要怎么说呢?

自闭症百科 admin 1年前 (2023-06-08) 175次浏览

目标:让孩子由易到难,逐步接受成人的说话方式,理解语言的内容。
过程:
第一,成人讲述,自问自答,不要求孩子回应,孩子被动地听.
第二,用放大的声音和夸张的语气对孩子说话,需要的时候用“童化”语言,但是,要及时消退,不可以长期使用
第三,需要孩子听懂的语言必须有意放慢速度说,并且适当重复第四,按照从单词到简单句到复句再到篇的顺序,逐渐增加难度
第五,语言训练要和情景联系,要有形象的支撑.
第六,从随机训练听力,逐渐过渡到有意识地听力训练一一按照要求听。
第七,听的时间逐渐延长
第八,听连贯性讲述,听完整的故事。

提示与解析:
1.成人对孩子说话要尽可能带有丰富、夸张的感情色彩,让孩子感觉到。
2.从“孩子看见什么我就说什么”开始,说的内容是孩子直接感受到、感知过的事物,防止“我想说什么孩子就听什么”“我想教什么孩子就学什么”。从“孩子看见什么我就说什么”,到“我说什么,孩子听什么”,先有成人配合孩子,再到孩子配合成人。
3.不要因为孩子没有应答反应,认为其听不懂,就不说了,听力训练要有足够量的积累。
4.和孤独症孩子说话,要简洁、干脆,希望让孩子听懂什么,就直接用简短的句子说出来,重点词语要重复、要突出,避免嘤唆、冗长,如果将需要孩子听懂的话淹没在一长串句子中,孩子会无法辨别、无法区分。特别是对理解能力有限的孩子,尤其要注意这点。
5.检验孩子听力的方法是:.发出指令,看孩子对指令的反应。很多孤独症儿童当时并没有表示出是否听懂,但是,往往他们会在以后的时间里表现出对听过的材料的反馈,这就说明,虽然当时孩子对听到的内容好像没有反应,并不表明孩子没有听见,也不等于没有听懂。
6.让孩子逐渐由被动地听发展到主动地听,即一边听一边回答问题 (生活情景叙述和故事)。


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