训练过程:
1.准备
认识一般的生活用品、动物、植物等
2.活动过程
第一步:寻找外形特征典型的事物，告诉孩子正确的量词，比如条毛巾、一条裤子、一条蛇、一条鱼等
第二步:变化物品和对应的量词，比如告诉孩子“一把椅子”“个苹果”“一张纸”·…..让孩子理解虽然不同的物品数量相同，但是对应的量词发生了变化。
第三步:让孩子理解，物品不变，数量变化，但是量词不会发生变化，比如两条毛巾、两条裤子等。
第四步:在生活中应用量词，在指称具体事物时有意识地使用量词第五步:给孩子一个固定的量词，让孩子搭配尽可能多的词语
提示与解析:
1.量词和名词的搭配规律不需要给孩子讲解，主要是用举例子的方法，一定数量的感知和练习以后，孩子可以自己概括出量词的使用方法。
2.当孩子能正确使用常用量词以后，强化性训练要及时消退，以免形成孩子的刻板化印象。
3。量词的学习先从典型的学起，理解并用对以后，再向外扩展和延伸。比如，“条”一般指形状为条状的物品，延伸应用为一条马路条新闻、一条命等。
