目标:纠正孩子不正确的语调、语速。
过程
第一步:给孩子提供正确语调、语速的语句示范
第二步:在孩子语调、速度不正常时，听孩子说话的人可以要求孩子重新说。
第三步:在孩子有改进以后，马上给予回应、表扬。
第四步:让孩子在生活中使用语言去完成交往任务，在因为孩子的语音、语调造成交往对方的听力障碍时，对孩子进行示范、提醒辅助孩子完成交往任务。
第五步:强化孩子理解语调、语速对实现交往目的的影响
提示与解析:
1.大龄孩子可以将自己的声音录下来后播放给自己听，让孩子自己发现问题。
2.可以通过电视、广播学习正常的语调、语速
3.练习朗读有角色的故事，模拟他人说话
4.在孩子没有说话的积极性的时候，鼓励其说话是主要的，纠正语音是次要的，不可本末倒置
5.语调、语速异常的先天因素很明显，纠正以后可以有一定程度的改善，但是很难完全纠正，这需要我们的理解和宽容。
